LUCES DE BOHEMIA

http://www.youtube.com/watch?v=NKVHD1pBJtc

PRÁCTICA DE MÉTRICA PARA LA ESO

http://lalenguadelahistoria.wordpress.com/2012/03/18/ejercicios-para-medir-medir-versos-y-practicar-la-rima/

CURIOSIDADES DEL CACEREÑO CAPITALINO

 Capítulo 1
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/caceres/diccionario-familiar-cacereno-i_204310.html

Capítulo 2
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/caceres/diccionario-familiar-cacereno-ii_204653.html

Capítulo 3
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/caceres/diccionario-familiar-cacereno-iii_204972.html

Capítulo 4
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/caceres/diccionario-familiar-cacereno-iv_205598.html

LA REGENTA

http://es.slideshare.net/MercedesFloresMartin/la-regenta-11720577

MÉTRICA

 Es una página interactiva, divertida y bien hecha que puede ayudar a entender la métrica.

http://www.tinglado.net/?id=metrica

COMENTARIO CRÍTICO

Quiero dejar bien claro que esta entrada parte de la información encontrada en http://rosamorenolengua.blogspot.com.es/2012/09/como-realizar-un-comentario-de-texto.html y que he adaptado a nuestras necesidades.

      Para redactar el comentario crítico, ten en cuenta los siguientes consejos:

      1.-Antes de elaborar el comentario crítico debemos  interpretar las ideas del texto (¿qué ha querido decir el autor? ¿Estamos de acuerdo o no? ¿Por qué?), y analizar los argumentos empleados (¿de qué manera ha intentado convencernos el autor? ¿Lo ha conseguido? ¿Qué otros argumentos podría haber empleado? ¿Qué contraargumentos podemos aportar nosotros?). Podemos elaborar un esquema previo con las ideas fundamentales que desarrollaremos en el comentario crítico.

      2.-Al redactar nuestro texto seguiremos la estructura de un texto expositivo-argumentativo: 

            . INTRODUCCIÓN-TESIS (un párrafo). Hay que comenzar diciendo escuetamente cuál es nuestra respuesta a la pregunta que se formula. No utilizaremos nunca expresiones del tipo "yo creo..."; "a mí me parece..."; está muy claro que tu respuesta se ajusta a tu opinión.

         . ARGUMENTACIÓN (dos párrafos como mínimo). Aquí vamos a argumentar nuestra tesis, mostrando las razones que apoyan nuestra posición. Los argumentos que se aporten se deben poner en relación con los del texto, pero tenemos que ofrecer argumentos propios y originales. Debemos expresar nuestra posición ante lo expuesto por el autor, bien sea corroborando, refutando o matizando lo que aparece en el texto. Por lo tanto, el texto solo se debe mencionar de trasfondo para decir algo nuevo, no para repetir la información.

  

    . CONCLUSIÓN (un párrafo).  Aquí  elaboraremos un párrafo de cierre en el que podemos reforzar nuestra tesis, demostrando nuestra madurez y personalidad.

                 

 3.- En general, sé respetuoso con el autor del texto. Suele ser una persona informada y que conoce bien (probablemente mejor que tú) el tema que trata.

 4.- Así pues, no intentes ser demasiado polémico. Más bien matiza las opiniones expresadas en el texto. En cualquier caso,  tus opiniones han de fundamentarse en argumentos convincentes, sólidos y razonados, apoyándote en tu propia experiencia. No digas las cosas porque sí. Trata de relacionar las ideas expuestas con otros elementos de la realidad (lecturas, películas, acontecimientos históricos…)

 5.- No te limites a explicar de nuevo lo que dice el texto, incorpora nuevas reflexiones que el texto te haya sugerido.

6.- Aprovecha lo que has aprendido en clase (Filosofía, Lengua, Historia, Física, etc.) para apoyar tus argumentos y fundamentar tu opinión. Recuerda la importancia de los criterios de autoridad en los textos argumentativos. Así, para avalar tu tesis puedes usar citas (del texto, de otros textos del mismo autor o de otro origen), poner ejemplos, hacer referencias a otras autoridades en la materia, ofrecer informaciones recientes sobre el tema...

 7.-  Debes  ofrecer tus ideas con claridad y coherencia, sin renunciar a cierto grado de originalidad. Huye de palabras que desconozcas,  emplea un léxico variado, cuidando la organización sintáctica y textual.

 8.- Cuando el texto lo permita, demuestra que tienes asumidos valores como el respeto, el aprecio y la solidaridad hacia aquellos colectivos discriminados socialmente por razones sexuales, económicas, lingüísticas, étnicas, etc. No pierdas de vista los valores de una sociedad democrática, tales como la libertad de expresión y la tolerancia, así como los derechos humanos básicos recogidos desde hace más de 50 años en la carta de Naciones Unidas. Evita cualquier apología de la violencia, el terrorismo, la dictadura, la xenofobia o el fascismo.  Evita los comentarios  agresivos o categóricos.

9.- Cuando desees evitar alusiones directas, puedes emplear el plural de modestia, las preguntas retóricas (¿No es acaso cierto que...?) o las oraciones impersonales y pasivas (Se suele comentar…; Se considera que...). - Evita el empleo de frases hechas, muletillas,expresiones coloquiales, etc.

 10.- Puedes usar alguno de estos adjetivos para referirte al texto objeto de comentario: interesante, sugerente, útil, oportuno, adecuado, conveniente, enriquecedor, iluminador, cautivador, atractivo, motivador, novedoso, acertado, mesurado, razonable, ecléctico, crítico, abierto, razonado, dialogante, bien enfocado, bien argumentado, sólido, apasionado, esclarecedor, clarificador, moderado, vehemente
    O bien: tópico, recurrente, insulso, decepcionante, fallido, tendencioso, manipulador, peligroso, parcial, desmesurado, oportunista, desenfocado, ambiguo, demagógico, clásico, ingenuo, repetitivo…

     O también: abre perspectivas, sintetiza bien el problema, describe bien la situación, argumenta sin fisuras, estrecho/amplio de miras…

 11.- Emplea marcadores textuales variados y adecuados: de adición, oposición, causalidad, organización del discurso, reformulación, etc.

BIBLIOGRAFÍA:  http://rosamorenolengua.blogspot.com.es/2012/09/como-realizar-un-comentario-de-texto.html